为深化职业院校教师队伍建设，推动课程思政与专业教学深度融合，近日，杨凌职业技术学院继续教育与培训学院在陕西省2025年职业院校教师素质提高计划国培项目中，创新开展了一场以“中国加入世界贸易组织（WTO）谈判历程”为主题的红色情景剧本沙盘体验活动。活动通过沉浸式模拟谈判、分组协作与专业思辨，将红色历史教育与教师专业发展紧密结合，为参训教师带来了一场兼具思想深度与实践价值的“沉浸式思政课堂”。
此次活动以中国入世谈判这一重大历史事件为蓝本，将学员划分为三个小组，分别扮演中、美、欧盟三方代表团及智囊团队。各小组需在限定时间内，围绕关税减让、市场准入、知识产权保护等核心议题展开多轮谈判博弈。沙盘场景中，美方代表抛出“技术壁垒”“贸易不平衡”等尖锐议题，并辅以强硬谈判策略；中方团队则需在维护国家利益的同时，灵活运用金融经济知识、国际关系理论及谈判技巧，在多方利益博弈中寻求突破。
活动采用“分组教学+互动辩论”模式，各小组需在谈判间隙进行策略复盘，并通过辩论形式论证立场。现场气氛热烈，教师们时而激烈交锋，时而凝神思考，将专业知识与历史事件深度融合。
活动结束后，参与观摩的教师纷纷发表反馈：
红色情景剧本沙盘课程，令人耳目一新、深受启发。课程以角色扮演为核心，将学生划分为美、中、欧三方谈判代表团，通过沉浸式情境创设，打破了传统思政课堂单向灌输的模式，让学生在模拟谈判的思维碰撞中，深刻理解国际博弈背后的政治智慧与外交策略，实现了从“被动听”到“主动悟”的转变。特别是学生在谈判桌上据理力争的过程，不仅强化了对中国外交立场、原则的认知，更通过换位思考，提升了国际视野与家国情怀，真正将思政教育的理论深度与实践温度融为一体。这种创新的教学形式，为思政课程与课程思政的融合提供了生动范例，值得广泛推广借鉴。
深刻感受到讲师扎实的专业素养与创新教学能力。授课过程中，讲师通过精准的背景铺陈与角色任务拆解，迅速将学生带入国际谈判情境，以问题链引导学生深度思考外交立场与谈判策略，展现出极强的课堂把控力。在小组讨论与角色扮演环节，讲师既能适时介入，以案例延伸启发学生思辨，又充分尊重学生主体地位，鼓励自主探索。特别是在复盘环节，讲师结合历史史实与现实国际形势，对学生表现进行多维点评，将谈判技巧解析与思政元素有机融合，实现了“知识传授一能力培养一价值引领”的深度统一。这种寓教于“戏”、润物无声的教学艺术，为思政课实践教学创新提供了宝贵经验。
本次活动以红色情景剧本沙盘为载体，为职业院校教师搭建了一个“知史明理、以史育人”的创新平台。这场跨越时空的“入世谈判”，不仅让参训教师重温了国家发展的壮阔历程，更激发了他们将红色基因融入职业教育的使命感。
继续教育与培训学院
村干部（农民）发展学院
乡村振兴学院