跟上技术发展
“1+X证书”5G移动网络运维班学员：李菲菲
鲁迅先生说过，世上本无路，走的人多了，便成了路。职业教育从默默无闻到蓬勃兴起，这中间的曲折又岂是三言两语能说清的，这条从无到有的路，被多少位报国之士用心血殷殷浇灌，他们呕心沥血孜孜不倦的为之付出，以发扬中华民族的民族精神为己任，大力支持对青少年教育方面的培养。而要想培育出适应社会发展的技能型人才，教师的教授与引导至关重要，显而易见，不断学习，适应社会也是教师的终身目标。非常感谢国家能够组织每年的国培计划，也十分感谢此次国培计划的负责院校——杨凌职业技术学院，给了我这样一个学习的平台以及机会。通过此次学习，不但了解了国家目前5G移动通信的一个发展现状以及发展趋势，还进一步学习了5G移动通信的相关技术，基站建设，以及其他理论与实践的知识，这对于自身知识的积累以及视野拓宽是及其重要的。专家们先进的教学理念与精湛的实践技术给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，先将培训新的总结如下：立足职业教育，培养社会需要的技能型人才。在聆听了王博文教授以及张迪老师的报告和讲话之后，了解了杨凌目前的项目功能板块内容以及配套的基础设施，在张迪老师的讲话过程中，深刻学习了习总书记对职业教育的发展要求以及相应规划，要培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，打造纵向贯通，横向融通的职业教育体系。现今社会的发展不仅仅是依靠高智慧人才，中国社会人口基数大，基础设施建设发展需要的是更多专业技能型人才，而职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养，这和社会发展趋态相吻合，所以发展职业教育是历史的必然趋势与必然选择。作为教师，需要努力学习社会新技能，时刻把握社会发展局势，引导学生学习适应社会的专业知识与技能。同时，国家大力发展新基建，颁布了许多政策用于推动5G行业发展，习总书记的重要指示：加快5G新型基础建设，国务院颁布相关政策条文，发改委发布《关于扩大战略性新产业投资》中也提到5G的发展情况与具体要求，以及工信部发出的《关于推动5G加快发展的通知》，科技部的若干条措施等等，都告诉我们，新基建为5G划重点。但是现有的矛盾呢忽然问题我们也不能忽视：现有体系培养的人才很难对口就业。没有进阶式的课程体系适应行业技术要求。教师缺乏案例实践经验。实训资源无法匹配现有课程体系等等。 针对这些问题，我们首先要从思路上进行转变，实行“产、研、教、用”闭环模式，构建金字塔结构的双师队伍，由专业带头人，骨干教师，青年教师从上到下构成金字塔结构，专业带头人进行行业核心技术技能培训，参与企业项目顶层设计，培养学科，专业设计能力。骨干教师需要考取高级别技能证书，参与企业项目应用开发，对专业课程建设能力以及信息技术应用能力进行培养，而青年教师需要做的则是对授课能力进行专项培训，进行企业定岗实训锻炼，强化学习师德师风。同时联合企业，实行企业工程师讲师住校计划，参与专业建设人培方案的修订，指导学生项目培训，支持核心专业课授课等等。通过学校与企业的这种合作联办，打造多措并举校企联合培养框架，进行双师型队伍建设。5G共建共享，共筑未来，通过参观中国电信西部云谷，了解到5G不同于4G的一些区别，5G相较于4G，它的适应场景更广阔，高带宽，低时延，大连接是它的特点。具体的应用场景包括高清视频，虚拟现实VR，增强现实AR，三维全息3D，无人机，自动驾驶，智能监控等等，它使人们的生活更加便捷，更加智能化，自动化。此次培训还邀请行业资深讲师对我们进行授课，通过对5g场景化解决方案的学习了解了SA与NSA的区别，应用场景优劣势，不同运营商所处的物质发展状态，5G基站的建设以及重点业务方案也有了相应的深度学习。NSA，采用双连接方式，5G NR控制面锚定于4G LTE，并利旧4G核心网EPC。SA，5G NR直接接入5G核心网（NG Core），它不再依赖4G，是完整独立的5G网络。
NSA和SA主要存在三大区别：
1、NSA没有5G核心网，SA有5G核心网，这是一个关键区别。
2、在NSA组网下，5G与4G在接入网级互通，互连复杂；在SA组网下，5G网络独立于4G网络，5G与4G仅在核心网级互通，互连简单。
3、在NSA组网下，终端双连接LTE和NR两种无线接入技术；在SA组网下，终端仅连接NR一种无线接入技术。同时对还了解了5G网络切片技术，网络切片的架构主要分为三层，在相应的层次结构形式不同的功能，5G相较于4G移动通信的优点在于里采用切片服务，这使得核心网中每一个网源的处理功能更专业，分离更彻底，每个切片都能够行使不同的功能服务，运营商只需购买切片就可以通过不同的切片业务进行组合配置，满足用户的不同需求。除此之外，还了解了QOS技术，明白它的出现背景能够让网络区分出不同等级的通信业务，更有针对性以及合理性的进行资源服务支持，在4G参数与5gQOS参数的比较中增加了远程控制，最大丢包率以及反射QOS三个参数，服务更加精准，资源使用更加合理，最大的进步则是速度更高。5G技术产业链主要由4部分构成，基站系统搭载设备进行通信射频方面的准备网络架构搭载核心网传输网承载网，终端操控各项设备应用到具体的应用场景，同时由于我这技术是近年来新出的领先技术，还有许多的问题与难关需要克服，包括国内外标准的统一，市场监管的调控，市场的成熟度以及核心技术的再升级等等。理实一体，知行合一，在刘扬老师给我们讲解“1+X”5G全网仿真软件实操的课程时，我的内心受到了很大的冲击，5G建设刚出来不久，就能够做出这么真实，数据结构庞大的仿真软件，这真的是太厉害了。当然，对于刚接触移动通信行业不久的我来说，如何厘清逻辑关系，如何连接，如何配置，这简直让我头昏脑涨，学习的第一天就这样兵荒马乱的过程中飞速流逝，甚至是晚上躺在床上，脑子里都还是那些连接线路，那些英文缩写的含义及功能，徜徉在移动通信知识的海洋，这可真让人又爱又头疼呀。虽然过程曲折，但结果总是好的，到了第二天，我就慢慢能跟上老师的节奏了，能够在发现问题之后，及时查找错误，从一开始的请教别人，到自己解决问题，这对我来说，无疑是非常棒的心灵鼓励，而在对5G移动通信的操作实践中，我也对这方面的知识了解的更加深刻，当然，懂得也就更多。课程的内容首先是进行网络拓扑图的构建，理清从核心网到站点机房的连接方式与连接顺序，构建核心网的设备连接，以及从2区汇聚到骨干汇聚，最后到承载机房的连接是很重要的，SPN（切片分组网）之间的连接，OTN（光传送网）到SPN之间的连接在第一次听老师讲的时候真的是一头雾水，但随着步骤的拆分细化以及老师细致的解释，最后也是完成了这部分的内容。再然后就是要进行设备连线以及数据配置，数据监测相关的内容了，每一部分都不简单，每一部分又都很简单，理清逻辑，那么万事都很简单。转眼间，二十多天的培训生活已悄然接近尾声，从初来时的懵懂，紧张，到如今的落落大方，敢于发声，在5G移动通信运维这个班里，不但学到了许多之前没有接触过通信专业知识，同时也收获了很多很多别的东西，在班里头，我是年龄最小的，当然也受到了很多其他老师的照顾，对此我十分感激，每当我对专业性知识不是很了解感到疑惑的时候，老师们都很热情的帮助我解决难题，我从5G运维什么都不懂的小白到了现如今也能简短的谈出一点5G的现今发展与应用技术以及一些基础的实践操作，对此，这个进步我认为是非常有意义的，培训的目的也在于此，它能够让一个人不断的进行成长。社会在不断发展，尤其是现今的大数据时代，跟不上技术的发展就是落后，而落后则意味着被淘汰，我也希望能够通过这次学习，将所学到的知识以及理念传授给学生，让他们对这个社会的发展有一定的了解，同时对自己的未来有一个整体的规划和设想，教学相长，通过教和学的过程，使老师和学生共同进步。再次感谢国家组织了此次国培计划，感谢杨凌职业技术学院在这段时间里贴心的安排，感谢成长的自己！
继续教育与培训学院
村干部（农民）发展学院